吉隆坡:随着3月份2024学年的开始，家长们敦促内阁提交一份备忘录，支持继续和扩大双语计划。

　　教育家长行动小组(Page)主席Datin Noor Azimah Abdul Rahim于周一(1月15日)敦促教育部长Fadhlina sidk解决错综复杂的问题，并从她的内阁同事和首相拿督斯里Anwar Ibrahim那里收集反馈。

　　“我们已被告知，1月17日和18日将举行内阁会议，讨论的议题之一将是教育。

　　“我们已经写了一份备忘录，寻求保留所有的DLP学校，并扩大DLP学校，同时增加班级和学生，这些班级和学生符合‘2020年专门通函(SPI)第3号:改进教育部2021年DLP实施指南’中的规定标准。我们支持SPI。

　　“我们上周四和周五将备忘录亲手交给了31位内阁部长。我们有31个部委的印章，”她说。

　　她补充说，这份备忘录也于上周五(1月12日)通过电子邮件发送给了高级私人秘书、特别职务官员和私人秘书。

　　Noor Azimah说，去年11月23日，安华说学生必须提高英语水平，同时掌握马来语，学习这两种语言不应该是零和游戏。

　　“民主工党就是这样，甚至更多。指导方针中指出，马来语课程的三个目标是提高学生的英语水平，学习通用语言的科学知识，以及提高就业能力，同时确保马来语或母语在科学和数学学科之外具有重要意义。

　　“我们强烈敦促内阁在会议上提交我们的备忘录。我们只是要求民主劳动党严格遵守的方针。”

　　她还表示，家长和学校没有提供官方渠道来上诉该指令。

　　“在武吉娜娜斯第一修道院、武吉丹曼萨拉修道院和三所泰米尔学校的案例中，所有家长教师协会主席都写信给教育部、教育部部长、州教育部和州教育部负责人。

　　“他们给所有能想到的人都写了信，但没有人收到或回复这些信，”她说。

　　Noor Azimah also claimed that Fadhlina's statement about the ministry reviewing DLP appeals on a case-by-case basis is superficial.

　　“这只是花言巧语。不包括砂拉越的1265所学校，半岛和沙巴只有5.3%的小学是该计划的一部分。”

　　与此同时，在私营部门方面，皇家雪兰莪国际有限公司(Royal Selangor International Sdn Bhd)董事长Tan Sri Yong Poh Kon说，在一项调查中，91%的受访雇主将英语视为商业语言。

　　“2017年，60%的中五毕业生的英语水平在小学及以下。这不是像马来西亚这样的国家进入数字时代所需要的英语水平。

　　“没有人质疑马来西亚语是我们的国语，它的地位被写入宪法。

　　“然而，我们也不能忽视，在这个新的数字时代，科技知识的爆炸主要是在英语语言中，”Yong说，他也是前国家教育咨询委员会副主席。

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